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Wirtschaftspsychologie, 2024.26:56-69
Berufliche Leistung in einer dynamischen Arbeitsumwelt - Differentielle Korrelate von adaptiver Leistung und proaktivem Verhalten
Zusammenfassung:
In einer dynamischen Berufswelt, in der ständige Veränderungen den Alltag vieler Unternehmen bestimmen, sind Veränderungen auch bei den Mitarbeitenden gefragt. So verlieren traditionelle Facetten der beruflichen Leistung (in-role performance) zunehmend an Bedeutung, während neue Leistungsfacetten wichtiger werden. Basierend auf dem Modell für positives Rollenverhalten am Arbeitsplatz (Griffin, Neal und Parker, 2007) werden in einer Feldstudie (N = 397 Mitarbeitende) zwei dieser neueren Leistungsfacetten, adaptive Leistung und proaktives Verhalten, näher untersucht und in-role performance gegenübergestellt. Im Ergebnis zeigt sich, dass die motivationalen Stile resistance to change negativ (r = -.62 und r = -.47) und Lernzielorientierung positiv (r = .66 und r = .68) mit den neueren Leistungsfacetten korrelieren. Ferner kann nachgewiesen werden, dass sowohl resistance to change als auch Lernzielorientierung als differenzielle Prädiktoren fungieren, da beide Prädiktoren erwartungsgemäß höher mit adaptiver Leistung und proaktivem Verhalten denn mit in-role performance in Zusammenhang stehen. Auf Basis der empirischen Befunde werden Empfehlungen für die weitere Forschung und die Personalpraxis abgeleitet.
Schlüsselwörter:
Job Performance in a Dynamic Work Environment – Differential Correlates of Adaptive Performance and Proactive Behavior
Abstract:
In a dynamic professional world in which constant changes determine the working life of many companies, changes are also required of employees. Thus, traditional facets of job performance (in-role performance) are increasingly losing importance, while new performance facets are becoming more important. Based on the Model of Positive Work Role Behaviors (Griffin, Neal & Parker, 2007), a field study (N = 397 employees) examines and contrasts in-role performance with two of these newer performance facets, adaptive performance and proactive behavior. The results show that the motivational styles resistance to change correlates negatively (r = -.62 and r = -.47) and learning goal orientation correlates positively (r = .66 and r = .68) with the newer performance facets. Furthermore, it can be demonstrated that both resistance to change and learning goal orientation act as differential predictors, as both predictors are expected to correlate higher with adaptive performance and proactive behavior than with in-role performance. Based on the empirical findings, recommendations for further research and HR practice are derived.
Keywords: