| Pabst Science Publishers

Empirische Sonderpädagogik, 2023.15:195-198

Editorial
Psychische Gesundheit von Schülerinnen und Schülern

Karolina Urton & Johanna Krull

Empirische Sonderpädagogik

23-01-2024

DOI-Nr: 10.2440/003-0006

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Empirische Sonderpädagogik, 2023.15:199-213

Emotionale Belastungen von Jugendlichen in Krisenzeiten – Eine vergleichende Untersuchung an inklusiven und Förderschulen

Carina Hübner & Tanja Jungmann

Empirische Sonderpädagogik

23-01-2024

DOI-Nr: 10.2440/003-0007

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Empirische Sonderpädagogik, 2023.15:214-233

An Integrated Model for School-Based Mental Health Assessment in Inclusive Education

Gino Casale & Andres De Los Reyes

Empirische Sonderpädagogik

23-01-2024

DOI-Nr: 10.2440/003-0008

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Empirische Sonderpädagogik, 2023.15:234-251

Unsichere Bindung, Emotionsregulationsstrategien und internalisierende Verhaltensprobleme bei Schüler*innen im Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung

Tijs Bolz, Jessica Wilke, Christina Vesterling, Annika Rademacher & Ute von Düring

Empirische Sonderpädagogik

23-01-2024

DOI-Nr: 10.2440/003-0009

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Empirische Sonderpädagogik, 2023.15:252-274

How relevant is teacher- and student-perceived relationship quality for mental health in special and regular schools?

Meike Vösgen-Nordloh, Tatjana Leidig, Helma Koomen, Gino Casale, Thomas Hennemann & Tijs Bolz

Empirische Sonderpädagogik

23-01-2024

DOI-Nr: 10.2440/003-0010

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Empirische Sonderpädagogik, 2023.15:275-293

Transition von der Sekundarstufe 1 in die Sekundarstufe 2: Einfluss einer diagnostizierten Angststörung oder Depression im Jugendalter auf nachobligatorische Ausbildungsverläufe

Sara Lustenberger, Matthias Wicki, Kathrin Brandenberg, Sergej Wüthrich & Caroline Sahli Lozano

Empirische Sonderpädagogik

23-01-2024

DOI-Nr: 10.2440/003-0011

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Empirische Sonderpädagogik, 2023.15:195-198

Empirische Sonderpädagogik, 2023.15:199-213

Empirische Sonderpädagogik, 2023.15:214-233

Empirische Sonderpädagogik, 2023.15:234-251

Empirische Sonderpädagogik, 2023.15:252-274

Empirische Sonderpädagogik, 2023.15:275-293

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