| Pabst Science Publishers

Empirische Sonderpädagogik, 2025.17:3-18

Psychometrische Eigenschaften des Emotionalen Kompetenz Fragebogens (EKF) bei Lernenden der Altersstufe 10-13 Jahren

Laura Ferreira González, Fabio Sticca, Thomas Hennemann, Kirsten Schlüter & Dennis Hövel

Empirische Sonderpädagogik

23-09-2025

DOI-Nr: 10.2440/003-0037

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Empirische Sonderpädagogik, 2025.17:19-34

Adaptives Verhalten von Schülerinnen und Schülern mit Autismus-Spektrum-Störung im sonderpädagogischen Schwerpunkt Geistige Entwicklung

Anna Selmayr & Sabine Kölbl

Empirische Sonderpädagogik

23-09-2025

DOI-Nr: 10.2440/003-0038

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Empirische Sonderpädagogik, 2025.17:35-49

Einflussfaktoren der Lehrkräfteeinschätzung mathematikbezogener Schwierigkeiten in der Grundschule

Sarah Lamb, Ann-Katrin Schulz & Jörg-Tobias Kuhn

Empirische Sonderpädagogik

23-09-2025

DOI-Nr: 10.2440/003-0039

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Empirische Sonderpädagogik, 2025.17:50-64

Soziometrisch erfasste soziale Beziehungen und die selbsteingeschätzte soziale Integration im gemeinsamen Unterricht an Sekundarschulen

Pauline Kohrt, Malte Jansen & Aleksander Kocaj

Empirische Sonderpädagogik

23-09-2025

DOI-Nr: 10.2440/003-0040

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Empirische Sonderpädagogik, 2025.17:65-86

Binnendifferenzierendes Handeln von grundständig qualifizierten Lehrkräften und Seiteneinsteiger:innen an Förderschulen im Schwerpunkt Geistige Entwicklung

Anna Seifart, Nadine Poltz, Oliver Wendt, Antje Ehlert & Katrin Böhme

Empirische Sonderpädagogik

23-09-2025

DOI-Nr: 10.2440/003-0041

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European Journal of Management, Leadership and Health Care 8-33

A Systematic Literature Review of the Financial Impact of Business Ethics operations in Companies in Europe with a specific focus on Alterocentrism

Burkard Schemmel, Karsten Bredemeier

European Journal of Management, Leadership and Health Care

12-09-2025

DOI-Nr: 10.2440/013-0001

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Empirische Sonderpädagogik, 2025.17:3-18

Empirische Sonderpädagogik, 2025.17:19-34

Empirische Sonderpädagogik, 2025.17:35-49

Empirische Sonderpädagogik, 2025.17:50-64

Empirische Sonderpädagogik, 2025.17:65-86

European Journal of Management, Leadership and Health Care 8-33

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