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European Journal of Management, Leadership and Health Care (24-2) 130-141
Executive Education definiert: Ein umfassender Zukunftsplan
Zusammenfassung:
Dieser Beitrag synthetisiert Entwicklung, Wert und Governance der Executive Education (EE) und schlägt eine standardisierte Nomenklatur für Programme und Qualifikationsnachweise (Credentials) vor. Eine integrative Literaturübersicht, eine konzeptuelle Analyse sowie ein Scan von LinkedIn-Profilen bilden die Grundlage für eine Synthese der Evidenz zur Wirkung und der Praktiken der Credential-Vergabe. Die Studie kartiert die Werttreiber der EE: Entwicklung überfachlicher Kompetenzen (Soft Skills), beruflichen Aufstiegs, flexible Formate, institutioneller Marke und Vernetzung. Zugleich benennt sie Risiken durch veraltete
Curricula, begrenzte Verfügbarkeit und unzureichend ausgerichtete Industriekooperationen. Sie spezifiziert eine fünfstufige Taxonomie (EE Online, EE Hybrid, EE Accelerator, EE Flagship, EE Specialization Flagship) und empfiehlt blockchain-verifizierbare digitale Abzeichen (Badges), um Signalwirkung und Integrität zu stärken. Zudem konsolidiert sie mehrstufige ROI-Überlegungen für Einzelpersonen, Organisationen und investiertes Kapital. Das Rahmenwerk unterstützt Hochschulen und Unternehmen bei der Angebotsgestaltung, der ROI-Prüfung und der Governance von Qualifikationsnachweisen; es hilft politischen Entscheidungsträgern, transparente und portable Anerkennung zu fördern. Der Beitrag bietet eine feldspezifische Definition von EE sowie einen Blueprint, der Programmdesign, Messung und die Vergabe von Qualifikationsnachweisen (Credentialing) aufeinander abstimmt.
Ethically operating Businesses in Europe are Financially more successful – A study on the impact of ethical business behavior on a Firm’s financial Performance
Abstract:
This article synthesizes the evolution, value, and governance of executive education (EE) and proposes a standardized nomenclature for programs and credentials. An integrative literature review, conceptual analysis, and a scan of LinkedIn profiles inform a synthesis of impact evidence and credential practices. The study maps EE’s value drivers, soft-skills development, career progression, flexible delivery, institutional brand, and networking, alongside threats from outdated curricula, limited availability, and misaligned industry ties. It specifies a five-tier taxonomy (EE Online, EE Hybrid, EE Accelerator, EE Flagship, EE Specialization Flagship) and recommends blockchainverifiable digital badges to improve signaling and integrity. It also consolidates multi-level ROI considerations for individuals, organizations, and invested capital. The framework guides schools and firms in designing offerings, auditing ROI, and governing credentials; it supports policymakers seeking transparent, portable recognition. The article offers a fieldlevel definition of EE and a blueprint that aligns program design, measurement, and credentialing.
Keywords:
