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Verhaltenstherapie & Verhaltensmedizin, 2023.44:121-140
Schulangst – Möglichkeiten von Diagnostik und Therapie
Zusammenfassung:
Schulbezogene Ängste werden in der klinischen Praxis der sozialen Phobie oder der Störung mit sozialer Ängstlichkeit des Kindesalters zugeordnet. Eine Auswahl an Diagnostikinstrumenten zur Erfassung von Schulängsten wird in diesem Artikel aufgeführt. Im Anschluss werden kognitiv-verhaltenstherapeutische Interventionsmaßnahmen für eine erfolgreiche Behandlung schulbezogener Ängste vermittelt. Eine frühzeitige Erkennung dieser Problematik durch Elternhaus, Schule und ggfs. durch andere relevante Systeme wäre wünschenswert, um frühzeitige Maßnahmen für Betroffene zu etablieren und einem fortschreitenden negativen Verlauf entgegenzuwirken.
Schlüsselwörter:
School anxiety – clinical diagnostics and psychotherapeutic interventions
Abstract:
School-related anxiety is classified in clinical practice as social phobia or childhood social anxiety disorder. A selection of diagnostic tools for assessing school anxiety are listed in this article. Cognitive-behavioral intervention measures for successful treatment of schoolrelated anxiety are then provided. An early recognition of this problem by parents, school and possibly other relevant systems would be desirable in order to establish early measures for those affected and to counteract a progressive negative course.
Keywords: