21. Jahrgang / Heft 1 - 2000

Franz Riffert
Sozialtraining in der Schule – Evaluation eines verhaltenstherapeutisch orientierten Präventionsprogramms

Zusammenfassung. Im Rahmen eines Schulentwicklungsprojekts wurde das Sozialtraining in der Schule (Petermann, Jugert, Tänzer & Verbeck 1997) in einer Klasse einer österreichischen Allgemeinbildenden Höheren Schule eingeführt. Die Durchführung des Trainings wurde evaluiert. Es wurden die Auswirkungen des Trainings auf das aggressive Verhalten, die manifeste Angst, die Prüfungsangst, die Schulunlust und die Selbstwirksamkeitsüberzeugungen der SchülerInnen untersucht. Zusätzlich wurde mittels einer kurzen Fragebatterie auch die Zufriedenheit der SchülerInnen und ihrer Eltern mit dem Training erhoben. Anders als in bisher vorgelegten Evaluationen des Trainingsprogramms wurde auch eine zweite Klasse als Kontrollgruppe herangezogen, um dadurch die Störvariable ‚Zeit‘ zu kontrollieren. Die erhobenen Resultate belegen die Effektivität dieses verhaltenstherapeutisch orientierten Präventionsprogramms und weisen damit einmal mehr auf die Bedeutung verhaltenstherapeutischer Interventionsformen auch für die Schule hin.  

Schlüsselwörter: Schulentwicklung, Sozialtraining, Evaluation

Dr. Franz Riffert
Universität Salzburg
Institut für Erziehungswissenschaften
Akademiestraße 26
A-5020 Salzburg